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2023年29期
刊物介紹
本刊以“為課改服務,為教師服務”為宗旨,面向小學各科教學。注重理論指導,突出實踐應用
教學月刊(小學版)
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卷首語
“熟悉”的“陌生人”
專題研究
“平行四邊形的面積”教學中的問題分析
人物專訪
真實情境在教學方式轉變中的意義
——孫曉天教授訪談錄(十)
本期話題
基于數學史的運算一致性教學的思考
在多元表征中促進算理算法的融通
——“筆算除法”的思考與實踐
歷史啟迪教學 再現知識本質 助力學生深度理解*
——以“分數除法”教學為例
立足基礎,多元表征,辨析對比,感悟算理
——“兩位數乘兩位數”拓展內容的實踐與思考
備課之窗
如何更好地建立數量關系模型
如何幫助學生理解“積的變化規律”
如何更好地解決“求捆瓶子的繩長”問題
課堂新探
借助“穿越”情境 展開想象與操作
——“探究三角形的高”的教學嘗試
項目化學習的理解與活動設計*
——以人教版教材“多邊形的面積”單元為例
中華優秀傳統文化融入跨學科主題學習
——以“數說宮商角徵羽”為例
以結構化視角探究四邊形概念本質
——“四邊形的認識”的教學實踐與思考
觀點主張
學業質量標準的具體化與分階描述*
——以人教版教材五年級上冊“數與運算”為例
理性思維培養:核心素養下小學數學概念教學的根本
評價研究
人文立趣、方法立序、素養立意:小學數學命題策略
教海拾貝
理法更分明 教學更合理
《教學月刊·小學版》(數學)主要欄目設置及征稿要求
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